发现儿童解读游戏
微观察
细解读
为进一步加强幼儿园教师队伍建设，引领广大教师切实转变教育理念，坚持以游戏为基本活动，科学观察，真正理解游戏、读懂幼儿，不断提升幼儿教师组织开展游戏活动的专业能力，促进幼儿健康快乐发展。在张老师的带领下洪合镇中心幼儿园在4月14日中午开展了“幼儿游戏行为的观察与解读”活动。
01
细微观察、记录要点
活动一开始，张老师以中班跳跃区的视频作为样例，老师们针对孩子跳跃区的这个视频进行分析解读。
精彩镜头
教师基于自主游戏中对儿童的观察，以专业的视角解读游戏的产生、环境与材料、游戏过程中遇到的困难和解决办法、教师的指导、儿童的学习与发展、以及自身的思考。
02
各抒己见，分享交流
随后，在小中大三位教研组长的带领下，每组推选一名为组长，共分为六个组展开互动式研讨。
分析与解读现场
以50分钟的时长，最终将研讨成效，以图文并茂的方式进行展示研讨成果。
精彩镜头
03
“家”“校”连线，云上相约
由于部分地区疫情的影响，本园有两名教师无法参与到本次的“幼儿游戏行为的观察与解读”活动当中。“家”“校”连线，云上相约，疫情也影响不了教师积极参与研讨的热情。
精彩镜头
04
总结交流，专业提升
每一次的教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获。在分组研讨后，每组选派一至两名教师代表结合脉络图对组内的观点进行阐述。
阐述现场
教师们分别从材料的投放、场地的设置、教师的指导、幼儿能力的提升、游戏前计划的设定、活动的安全……进行问题的提出、目标的侧重、策略的解析等方面展示集体智慧的力量。
精彩镜头
各组进行阐述后，由王园长、张老师对本次活动进行了总结与分享，引导教师们对游戏进行多角度、多方位、深层次的分析，真正读懂幼儿并鼓励大家将此次的收获应用到日常教育教学工作实践中，在专业领域有所提升。
05
感悟分享
教师只有通过细致的观察，才能更好地了解幼儿，以便幼儿在需要时提供恰到好处的指导与帮助。在此次活动中，教师们观察幼儿、解读幼儿、分析幼儿行为，不仅促进幼儿发展，也促进教师的专业化成长，提高了教师的自身素质。
-END-
编辑
杨玉洁
审核
张露
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