随着央媒一篇文章，把游戏推到了风口浪尖。
老生常谈，从电子游戏走红开始，每隔几年就会重新被推上聚光灯下。
从多年以前的杨教授电疗开始，口诛笔伐这么多年，唇枪舌战几百个回合，依然没有得出一个最终的结论：游戏到底该不该禁止？
今天，让我们来深挖游戏的罪与罚。
游戏的本质
电子游戏的本质还是游戏本身。在没有电子产品以前，也有游戏存在。古代的象棋、围棋，本身都是游戏的一种形式。这种游戏，如果把它叫做兴趣、爱好或者特长，大众普遍能够接受。但是，如果说把斗地主、欢乐麻将说成兴趣、爱好或者特长，为什么就让人嗤之以鼻了呢？
游戏的本质意在打发消磨时间，用时间来换取快乐。而快乐分为很多种：成就感、刺激感、惊险感等等。从这个角度来看，传统游戏与电子游戏相比，似乎没有本质的区别。
电子游戏只不过将“物理游戏”虚拟化，增强了游戏互动性、趣味性，使得游戏本身“更好玩”，从而刺激大脑，提升对游戏的兴趣。
在没有电子游戏的古代，一样有不少人沉迷遛鸟、斗蛐蛐而学业荒废。玩物丧志这个词可不是出自现代。
电子游戏的质变
吸烟可以成瘾不遭禁，那么为什么毒品会成瘾为什么就需要严禁？
答案很简单，如果从本质上讲，两者似乎很相像。但是因为电子游戏大幅度地加强成瘾性，已经产生了质变，成了另一个新的东西。
一个杯子可以装水，但是他经过改造，可以装下升水的时候，你还叫它杯子吗？夸张的容量已经让他产生了质变，质变成了水桶，变成了另外的一个东西。
双刃剑
上面提到过的，香烟和毒品质的区别主要在成瘾性上。也就是危害性。当危害性远远胜过了带来的好处时，就必须完全禁止。
那么游戏真的一无是处吗？当然不是。
游戏作为一项重要产业已经占据市场重要位置。游戏、动漫文化输出已经成为一些欧美日韩等国赚取外汇的重要途径。它不仅赚钱，还在世界散播游戏本身附带的本国文化，既“文化输出”。而文化输出是非常客观的。举个例子，如果外国人经常接触我国文化、游戏、动漫，久而久之很可能会对其所有产品（包括汽车、电子产品等）产生好感，无形中带动其他产业。而游戏本身创造了无数就业岗位，拉动经济增长，这点功不可没。并且硬件水平、软件技术，许多科技产业都依赖游戏才能蓬勃发展。试想一下，如果没有游戏产业的加持，AMD和NVDIA两家显卡巨头不知道蹲在哪个角落里喝西北风。
可能很多人还不知道，年3月，国家体育总局决定成立一支17人的电子竞技国家队。年8月18日，中国电子竞技国家队将参加雅加达亚运会表演赛。8月26日，中国电竞团队摘下雅加达亚运会电竞表演赛首金，这是电竞首次进入亚运会，中国团队在这个历史时刻拿下了赛会首金。
说完了好处，我们聊聊游戏的问题。在野蛮式发展的游戏产业大背景上，众多游戏开发商，挖空心思从游戏依赖性，成瘾性上下功夫，试图制造一种“一旦玩过了就丢不掉的东西”，产生严重成瘾性。
每年，有许许多多的学生因为游戏荒废学业，两眼呆滞，对任何事情都不感兴趣，但是一旦坐在电脑前，犹如战神附体，精神抖擞，大战几个通宵也不嫌累。
人格扭曲，前途尽毁，为了打游戏而走上犯罪的极端案例也时有发生。令许多家长叫苦不迭。在不少家长的眼中，游戏就如妖魔鬼怪一般，将一个纯洁的孩子拖入深渊，甚至变成恶魔。
失败教育的替罪羊
笔者从小也玩游戏，从十岁不到开始玩黑白游戏机，再到单机游戏、街机、网游、手游，一个都不落下。但也没发生过学业荒废、人格扭曲的事情。
其实很多知名成功精英本身也是游戏热爱者、游戏玩家。并不是所有摸过游戏的人都会变成一副磕了药的样子。
就像某知名博主所说，“就算把游戏都禁止了，该考不上的还是考不上”。
举个例子，一对夫妻，妻子红杏出墙，丈夫怪小三。那归根结底是小三的错呢，还是夫妻之间两人身上的问题？
我相信，大部分人会回答“是夫妻之间本身的问题”。回到教育上也是相同。如果没有游戏的“荼毒”，失败的教育下，也会有其他东西来荼毒你的孩子。比如社会上的狐朋狗友，KTV、夜店等等。到那时候，再来泪流满面的控诉要禁止KTV、夜店吗？
很多家长无法充分了解自身掌握的教育水平能力的高低，没有经过专业的教育理论指导，甚至拒绝学习。本能地认为自身操作全是正确的，那么一旦出问题，就很容易怪到其他人头上。或是孩子，或是游戏，或是老师。
粗暴的一顿暴打来教育孩子的例子屡见不鲜。孩子遭到暴力，在家遭遇不幸，就会到外面寻求弥补，或许在游戏上寻找快乐，或许在夜店挥洒来找补心灵缺失。
那么，同样一顿暴打，为何别人家的孩子勤奋孝顺，为何自己的孩子叛逆自闭？这是很多家长搞不明白的问题。
教育方法如同药方，每个孩子的性格体质不同，要因地制宜地调整教育方式才能起到正面积极效果。没有掌握完善的教育理论，学习完整的科学教育体系，并不能正确地认知自身教育存在的缺陷，随心所欲靠感觉靠直觉教育小孩，但凡遇事简单的一顿打发泄下，那翻车的概率就大了。
当家长不能意识到自身问题的时候，就很容易将失败的教育归结于游戏上。
你敢保证，禁了游戏，就考得上了吗？
完善游戏体系和机制
如今风口浪尖的游戏问题，其实归根结底是教育问题。
但是也不能否认游戏本身没有任何毛病。上面提到过的，成瘾性过强会引起质变，变成了另外一种危害性更强的东西。
但是，这种危害力还不足以让每一个人都深陷其中。有些孩子认知能力强，或者年龄较大，或者压根不喜欢这类游戏，那么他抵御这类游戏的能力就更强。
相反，年龄小，世界观局限，是非认知体系还未形成的少年儿童，就对游戏的诱惑难以抗拒。这也是很少看到成年人为了玩游戏不顾工作、生意的原因。在他们的认知程度下，游戏只是生活中不值得一提的东西。是非轻重缓急的认知已经形成，并且达到一定高度，客户一个电话马上可以关机走人。
简单地说，赚钱工作和打游戏哪个重要，根本不值得成年人讨论。成年人会表现得“更懂事”。这就是认知程度。
现在，我们的目标更明确了：游戏问题仅针对少年儿童的游戏成瘾性问题。
已经看完上面文章的朋友，现在一定会觉得一刀切直接禁止的方式肯定不合理。毕竟，游戏作为一门产业，带来的好处不少。并且，并非所有玩家都是“小学生”，成年人占据了大多数。即便禁止游戏，他们也会去打牌、打麻将，那还不是一种游戏么。显然，一刀切不现实，也很鲁莽愚昧。
针对少年儿童的游戏成瘾性问题应该从多方入手：
游戏模式的监管
成瘾性标志着危害性。这点毋庸置疑。游戏开发商为了让玩家长时间沉浸在游戏中，会设计出很多机制来一步一步引导玩家在线，各种奖励机制、各种热辣的女性角色等等，刺激着大脑奖励机制，从而成瘾。比如，某些游戏中的“结婚系统”就非常不适合对世界没有基础认知的少年儿童接触。
严格的游戏分级
为所有游戏制定严格的分级制度，多少级游戏适合几岁以上少年儿童游玩，要明确并跟踪。游戏它会升级会更新，每一次升级更新都必须跟踪，实时分级。对应越级、违规接纳超范围的玩家应有怎样的处罚等等。否则分级只是口号。
家长正确教育方法的培养
花花世界精彩无限，诱惑来自方方面面，打铁还需自身硬才是硬道理。应强普及“家长学校”、“家长课堂”，教育不应该只是简单地筛选优秀的孩子，应该起到引导和培养作用。帮助家长认知科学的教育观、教育方法论，设置教育专家的讲座，教授家长。对已经行为异常的少年儿童，进行“专家会诊”挽救。毕竟，挽救一个迷途少年无异于挽救一个家庭，甚至可以避免一次悲剧的发生。
家长的正确教育就像身体的免疫系统，强大的免疫系统可以应对形形色色的病毒。免疫缺陷的人即便今天干掉了流感，明天也会患上其他疾病。同样的，只有削弱病毒能力，并提升自身免疫力才是王道。
所以，一刀切禁止游戏肯定不是办法，但口诛笔伐也永远没有结果，因为对于这个问题，并不是一道简单的选择题。
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