“春天”主题下——
区域游戏如何观察、指导
春天是一位“画家”，她把天画的碧蓝碧蓝把太阳画得金黄金黄，把云画得雪白雪白。她也是魔术师，用手轻轻地往大地上一挥，小草就挖出了嫩绿的小脑袋，小花也争奇斗艳地开放，柳树变得格外青翠，小河上的冰也“呼”的一声变没了，小朋友们也一眨眼就换上了美丽、鲜艳的春装，春天的一切都是新奇而美丽的。
春天到了，老师们要开启和孩子一起探索春天的学习旅程，年4月8日，鸿意星城幼儿园的老师们相约云端一同教研《“春天”主题下——区域游戏如何观察、指导》。
在此次学习中，三位老师以“春天”主题下区域游戏的观察与指导按照不同年级组分别进行了不同活动的讲解。小班：“春天来了”、中班：“寻找春天”、大班：“探秘春天”。
通过案例分享以及在区域游戏时应做的准备、指导过程中的观察要点以及进行指导时应注意的事项进行了非常详细的讲解与介绍。在本次学习中老师们多次强调要以幼儿为中心，鼓励引导幼儿积极探索、交流讨论。教师是幼儿活动中的观察者、引导者、合作者，应避免包办代替。
即使是线上学习，但老师们热情不减，培训结束后老师们积极分享了本次学习笔记。
快乐研培积极讨论
所学·所思·所想......
老师们以小组的形式，在各个年级组积极探讨、分享、交流。在分享交流中，老师们主要以幼儿区域活动中教师应该如何观察和指导？要以什么样的前提做准备？区域材料要如何投放？孩子的主要经验如何达成？等多方面进行了详细的交流与分享。通过此次线上学习，老师们对于各区域的观察指导都有了更深层次的理解，也掌握了更多观察指导要点。老师们提到要着重
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszyzl/421.html
