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经年种花满幽谷，正是花开烂漫时。为提升幼儿园教师对幼儿自主游戏的观察、案例撰写等业务能力，实现联盟办园资源共享，构建区域一体化学习交流平台。年4月2日上午，中韩学区教育服务中心邀请原青岛大学师范学院学前教育系孙玉洁教授，面向中韩学区公办幼儿园全体教师及民办幼儿园骨干教师共计余人，开展了关于“幼儿自主游戏观察与案例分析”专题线上培训。本次线上培训活动主要从答疑解惑、理论引领、实践共享、案例分析四个方面展开。
抛砖引玉思维碰撞
培训刚开始，孙教授引导老师们针对幼儿自主游戏中教师的困惑展开讨论，参加培训的老师纷纷在互动聊天区交流自己在如何观察幼儿自主游戏、如何支持幼儿自主游戏中的困惑及想法，孙教授根据老师们的留言展开培训，并在培训过程中一一解答老师们的困惑。专业引领理论提升
孙教授就当前幼儿自主游戏存在的问题及影响教师解读幼儿自主游戏的因素展开了“接地气”的讲解。并结合实例从幼儿园两大类游戏各自的价值、教师指导的游戏与幼儿自主游戏的特点、如何写一篇对自己、对同伴有用且规范的观察记录等方面对老师们进行了专业的理论知识提升。实践共享开拓思路
孙教授根据教师对幼儿自主游戏观察的实例，向大家讲解了在观察幼儿自主游戏中教师的成长阶段及注意事项。儿童最喜欢是“有一定难度的娱乐”，教师要善于发现幼儿的娱乐“点”，捕捉兴趣点、支持发展点、突破困难点、总结经验点、转化挑战点，促进幼儿向更高水平发展。案例分析助推成长
专业的案例分析为教师撰写规范的观察记录引领方向，孙教授根据不同教师的观察记录提出了非常值得大家学习的建议，如：教师不能把自己的主观想法当成观察记录；观察记录中主题要明确，注重细节分析要到位；指导策略要清晰、具有针对性；教师反思要具体，价值点明确有可延伸性。积极参与共话成长
此次幼儿自主游戏观察与案例分析线上培训活动，老师们积极响应，认真记录培训重点并积极的在留言区表达对幼儿自主游戏的看法，学习热情高涨。本次培训活动为学区教师们搭建了互学交流的平台，帮助教师们理清了自主游戏观察、指导的思路，提升了对自主游戏的观察分析能力，实现了联盟办园资源共享。中韩学区教育服务中心也将继续深入、调查教师们的培训需求，精准施教，为教师们的专业成长搭建平台，发挥专家引领作用，促进教师不断提高专业素养，开展高质量游戏研究。转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjsbszl/104.html
