游戏是幼儿园教师的专业技能之一，是幼儿的基本活动。力求让孩子获得更健康智慧的成长，我们围绕游戏不辍研究。
4.15日上午，普兰店区学前教育研训部组织本学期第一次区域基地研修活动《幼儿园户外自主游戏的实践研究——幼儿游戏行为的分析解读》在钉钉网络平台举行。本次活动由学前教育研训部于洪艳老师指导、海湾幼儿园左丽娜老师主持，学前教育研训部全体研训教师和基地辐射幼儿园中的71位园长、教师共同参与。此次活动是区域内海湾基地户外自主游戏由浅入深连续研究的第五次深入。
首先，主持人分别向大家总结了前四次活动内容，并介绍本次活动的主题及流程，在帮助大家回忆的基础上，缓步带入今天的研究。
“钉”上同游戏。大家共同观看一段幼儿游戏活动视频，在看的过程中思考：
1.在游戏中你观察到幼儿有哪些游戏行为表现?
2.《指南》，共同探讨我们可以从哪些方面对幼儿的游戏行为进行分析与解读。
线上共精进。主持人带领大家分别从抛出的两个问题逐一交流。
理论提升。主持人对教师在分析中常见的问题进行梳理，针对如何有效避免进行理论帮助。
最后，于洪艳老师进行点评提升。
此次活动没有提前为大家布置作业，但今天线上研讨的过程却特别热烈，教师的发言都很专业，这是我们前期多次研究后大家各自学习消化的结果，老师这种学习热情和不断积累的习惯是我们良好的学习品质，注定我们会更优秀。根据今天的研讨，我感觉大家的眼睛更犀利了，能够及时抓住孩子游戏中的个别表现，“观”你们胜利了，但“记”一定牢记要客观。“察”还有一点欠缺，主要表现在与理论联系的不够紧密，带有个人的随意性。
随后针对大家研讨中的问题，于老师用具体实例为大家清晰“观”和“察”的界定，“观”后记录和“察”时依据也一一列举，使大家明确观察行为的路径方法。
学习使我们强大，积跬步至千里，一切美好正在发芽。
撰稿：王英杰
摄影：王英杰
编辑：于晓飞
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