共享理念
携手同行
为进一步深化学前教育课程改革，推进幼儿园课程游戏化项目建设，持续提升幼儿教育内涵发展。大丰区飞达路幼儿园于年3月27日组织教师参加线上“课程游戏化建设”专题培训活动。专题活动内容由南通市学前教育督学李莉和通州区幼儿园园长金丽两位专家，分别作了专题《语言情趣化：明媚儿童的灿烂童年》和《课程游戏化背景下幼儿园美术活动新思考》的讲座。
专家引领明方向
线上学习的教师们用心感受名师李莉园长分享教学案例，集体活动中，要寻找适合幼儿年龄特点的教育方法，同时也要不断增强教师的语言组织能力，用精练简洁，富有童趣的语言与孩子沟通。下午的专题中，金丽园长的“嬉趣美术教育理论”从孩子的视角看世界，贴切幼儿的年龄特点，适合幼儿的学习需要等，都以独特、新颖的教学方法呈现在我们面前。
扎实研讨促成长
为了让专题培训效果落到实处，茅曙华园长要求每位参培教师认真消化讲座内容，把自己的心得体会与大家分享交流，让先进的理念在平时的活动中体现出来。潘安琪老师组织我园教师进行线下二次培训活动，教师们按时参加培训，详细地记录着每一个关键词，结合自身教学经验及活动中实际情况，梳理内容，快速内化。在交流学习中老师们积极发言、交流研讨、分享着自己的心得。
分享心得促提升
今天有幸聆听了南通市通州区实验幼儿园李莉园长的讲座《语言情趣化：明媚儿童的灿烂童年》，对集体活动、教师情趣化语言有了新的了解，把情趣化语言活动渗透到一日生活各环节中，融入到其他领域中，融入到游戏活动中，李园长提出在日常教学中要以生动、有趣的情境游戏开发幼儿语言表达。寓教于乐，循序渐进，通过朗诵诗歌、绘本故事、童谣、儿歌等形式，让幼儿学习韵律、节奏和语气变化，从而提高幼儿的语言组织和表达能力，潜移默化地培养幼儿的语言发展。
随后，在《课程游戏化背景下幼儿园美术活动新思考》的讲座中对嬉趣美术的思考、实践路径与策略等方面让我们通过观看视频，从美术活动开放时间，如自由活动、晨间活动、区域活动空间开放、方式的开放、作画展示的开放、富有个性的展示作品等，让我们对课程游戏化有了更深层次理解。正如她所说的让每一处展示“有创点”，让每一个拐角“有看点”，让每一处区角“有亮点”，让每一种绿植“有特点”。
参加了线下的二次培训《语言情趣化：明媚儿童的灿烂童年》。让我们对集体活动、教师情趣化语言和幼儿的早期阅读有了新的了解，让我们深深体会到了老一辈幼教专家的魅力所在。让我们对语言领域又有了更深刻的理解。语言领域教育和早期阅读是相辅相成的，也可以将它们巧妙地融合到一起，利用一日生活各环节，讲座中用了大量的教学案例告诉我们，在集体活动中，要寻找适合幼儿年龄特点的教育方法，同时也要不断增强教师的语言基本功，用精练简洁，富有童趣的语言与幼儿沟通。随着课程游戏化的深入推进，集体活动应该如何被看待？华爱华教授的《游戏与教学的关系》中有提到游戏和教学是互为生成的。其中提到在情趣化集体教学中教师的语言要精炼简洁，通过一些简单地举例让我们了解了情趣化语言教育观。例如语言的指向性要明确，首先教师自己的逻辑要清晰，在集体教学中要注意语言的标准性。再如集体活动中五种语言的类型，早期阅读活动，可以理解为“全阅读”，这也是我们平时工作中倡导的基于儿童立场的多元阅读方式。
任何教育都没有固定的模式和规定，作为教师的我们要学会思考，在不断学习、反思、实践、积累经验的过程中展现自己的教学风采。
本次学习收获颇多，认识到集体教学活动需要尊重儿童的天性，这样幼儿才能更多地用感官去探究和体验，更多地去交往和表现，这样的集体教学，才是真正体现课程游戏化的。
其中，印象最深刻的是有关《语言情趣化：明媚儿童的灿烂童年》，主要讲解课程游戏化之中语言教育的魅力，讲述了语言教育需要要注意学科领域的整合，充分发挥游戏、表演、音乐、美术等相关元素在语言教学中的作用，而幼儿语言学习的途径不仅仅是集体教学活动，还可以渗透到一日生活各环节中，融入到其他领域中，融入到游戏活动中。比如在幼儿一日活动中，学习一些趣味儿歌很实用，及稳定孩子情绪，有减少消极等待，使过渡环节变得生动有趣，幼儿语言，可以充分调动幼儿的语言表达欲望，增强语言表达能力。
作为一名年轻老师，语言情趣化的教育离不开我们一日生活的各种活动，做一个有心人，为幼儿提供适宜的区角材料，孩子在游戏的过程中提高与同伴之间的交流，让幼儿更多地用感官去探究和体验，来促进幼儿的语言发展。
有人说：”学习必须与实干相结合”，在课程游戏化的背景下，首先要根据孩子的年龄特点，给孩子提供适合的游戏和材料，注重游戏过程，形成良好的师幼互动。教师要以幼儿的情感和兴趣为出发点，为幼儿创设良好的教学环境。运用多种教学手段，如游戏法、表演法、图谱法、读画法等等。充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在有趣的教学活动中产生浓厚的学习兴趣，获得积极的情感体验，从而主动愉快的去学习。这种方式有利于发展幼儿的语言理解能力、表达能力、思维能力，培养幼儿良好的学习品质。
通过本次培训，我学到了新的教育理念和观念，也坚定了自己从事幼儿教育的信念，希望自己学以致用，把这次学习到的知识积极运用到教育教学中，让幼儿在有趣的活动中得到成长。
在专家的引领下，我园教师深刻的感受到游戏在幼儿园教育活动中的地位，游戏与幼儿园课程有着非同寻常的关系，游戏更是我们开展游戏化课程的重要依据。今后，我们将追随孩子的脚步、顺应孩子的兴趣、倾听孩子的心声。用新的理念，带领幼儿从不同的路径到达高点！从而帮助自己和孩子更好的去开展游戏化课程！
图片
秦姝瑶
撰稿
吴红
制作
潘安琪
审核
茅曙华
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