“HUI”玩课程实践园
研｜修｜在｜线
萧山区教研室
为更好地推进幼儿园“HUI玩”课程研究，发挥游戏的独特价值，提升教师观察解读与支持儿童的能力，转变教师的儿童观、课程观和教育观。1月13日，萧山区教研室组织区内实践园和推广园在河上镇中心幼儿园开展了“玩中学”项目游戏案例分析活动，15所玩中学实践园和10所玩中学推广园参加了此次活动。
年1月
01
现场观摩
一早，老师们分组进入各个游戏场地观摩孩子们的游戏，观察孩子们的游戏内容，用视频记录下游戏的过程。
02
游戏视频分析
观察结束后，为了让老师熟悉游戏分析的方法和思路，袁青老师选取了项目组教师拍摄的纸上大建构视频，针对性的展开游戏视频分析与研讨，首先袁青老师向在座老师抛出关键性提问“游戏分析的目的是什么”？该问题引发了在座项目组教师的思考与热议。最终，在研讨中大家认识到，在幼儿的游戏中教师要纠偏见，切忌“一刀切”的方式，应多放手，给孩子提供更多的时间和机会，基于不同幼儿的个体差异，在其已有经验和现有发展水平上获得不同的发展。在拍摄幼儿游戏视频时要能展现幼儿游戏的全貌，而不是片面的拍摄，要足以体现幼儿游戏的真实水平。
03
游戏案例分享
网架区
游戏案例分享
第一组的老师聚焦了网架区的黑衣男孩，对他的游戏进行了分析，在男孩的三次探索装满泥土和两次冲突纸杯不见了的游戏中，发现幼儿在科学领域的探究方式及社会领域的同伴交往以及冲突解决中获得了发展。
专家点拨
在针对某一幼儿的游戏进行分析时，要
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