开展线上学习
促进自我成长
安吉游戏以“游戏，点亮儿童的生命”为信念，倡导把游戏的主动权还给孩子，为更好践行“安吉游戏”理念，真正做到放手游戏、发现儿童以及提升教师游戏指导能力和专业素养，示范幼儿园充分利用网络资源，组织新老园教师在4月18——19日中午观看了“安吉游戏”线上直播讲座。
01
认识安吉游戏
4月18日中午，外请专家杨莉老师就《落实安吉游戏推广计划提升户外自主游戏质量》进行了全方位的讲解，主要内容包括把准方向——了解安吉游戏的推广内涵、发现儿童——读懂儿童游戏中的学习、放手游戏——重构自主游戏四重保障，参会的老师们专心致志观看讲座并记录内容。
共同学习
认真记录
安吉游戏中的儿童很会玩、很自主，老师很会支持，倡导把“真游戏”还给儿童。幼儿园中，在教师的专业支持下“真游戏”等于“真学习”，要做到在儿童游戏时最大程度的放手，最小程度的介入，认识儿童、理解儿童，支持儿童的学习与发展。
02
观察记录撰写
4月19日中午，张玲老师主要讲述了如何撰写户外自主游戏观察记录，详细地介绍自主游戏观察五部曲以及如何撰写扫描式、定点以及追踪式三种观察记录。在观察户外自主游戏时，第一要切割场面，明确在哪里进行观察。第二现场观察，我要观察什么人，什么事。第三要有质的分析和量的描述，我要怎么记录观察内容。第四要归纳要素，明确我要如何归纳我看懂了什么。
我园一直在进行自主游戏观察记录，听了此次的讲座中的1套自主游戏观察步骤、3个专业观察方法剖析、4张自主游戏观察表单、5段游戏视频案例分析，老师们在今后的观察当中更是明确了方向。
聆听中......
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小结
本次学习培训活动，既加强了教师对安吉游戏内涵的认识，理解了“爱、冒险、喜悦、投入、反思”的游戏精神，也使教师在今后的游戏中转变教育观念，充分发挥幼儿在游戏中的主体地位，将游戏观察落到实处，真正做到开展“真游戏”，促进“真发展”。
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图文
彭冬梅
初审
王亚文
审核
金洁
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