为激发教师在开展幼儿户外自主游戏中的思考、实践和创新，更好地支持幼儿自主、深度学习与发展，年4月8日上午，三团幼儿园组织全园37名教师在园大会议室参加了由国家级学前教育专家丁海东开展的主题为“在这里在一起在未来——磨砻淬砺解码游戏”的“自主游戏”线上专题培训。
培训中，老师们认真倾听，仔细记录笔记。丁海东教授强调了户外游戏活动对幼儿身心发展的价值，指出户外游戏活动有它的独特性，能够满足幼儿的模仿与想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。教师应给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。
通过培训，老师们了解到现代游戏的室内化及电子化，是现代生存环境的城镇化(高层化)及其现代媒介技术扩张的产物，并折射出现代童年危机的“冰山一角”。儿童本脱胎于大自然，大自然必当是哺育人类童年心灵的有益食粮。远离与脱离自然，会使个体精神成长缺失作为“根”的土地与乡情。
户外游戏活动过程，是幼儿全身心自主投入的过程，是操作、探索、想象及交往的自主参与过程，这个过程“支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，是幼儿学习与发展的健康、语言、社会、科学与艺术等方面自在渗透的过程。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不止的话题。
游戏在幼儿园里是十分重要的，而教师发挥的作用也是不可替代的。不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段教师所无法比拟的，这是我们工作的特殊性。游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践，又在实践中充实我们的理论这才是我们真正应该做的，相信老师们一定可以做真正让孩子们在快乐中获得学习经验，在快乐中成长的好老师！
图文：黄利涛责编：胡燕审核：胡燕终审：权云主办：第一师三团幼儿园预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇