泉州网3月14日讯（记者傅蓉蓉文/图）“离校不离教，停课不停学”，疫情当下，线上教学成了一个大热点，习惯了传统“面对面”教学模式的师生们，突然集体切入网课模式，所有人都在重新调整状态。而在鲤城区实验小学、泉州市昇文小学、丰泽区第二中心小学，除了日常学科教学，习惯养成、心理辅导、闽南传统文化学习……花样繁多的课程，不仅丰富了线上教学内容，更向线下延伸，老师与学生、老师与老师隔空相见，孩子不再是家长们眼中的“神兽出笼”，家庭氛围变得更其乐融融。
★鲤城区实验小学
“云”教研校长当主播老师假期也上学
鲤城实小校长蔡晓芹为老师们上网课
老师进行线上教研
2月19日，鲤城区实验小学就发布了“停课不停学成长课程”，包括科学、音乐、体育、美术、心理等课程，如体育课不仅有适应室内锻炼的腰腹训练、平衡走，更有闽南传统的三战八法操、南拳，“不仅有线上教学，更多的是线下延伸。”该校校长蔡晓芹介绍道，每周，老师们还会跟踪学生居家学习情况，形成调查报告。而学生则通过文字、绘画等形式，进行记录，并在学校网络平台上分享，该校四年级的林洛凡、陈昭玙的妈妈都是医护工作者，他们就用文字记录下妈妈参与抗击疫情的故事。
而老师们也利用这段时间“宅家充电”，将教研活动搬上“云端”。3月7日下午，校长蔡晓芹当了回主播，在线上为全体老师开展《明日教师明日学校》讲座，借此推动老师们不断更新知识，掌握新的教学方式，丰盈课堂教学的广度和深度，“老师更重要的是教会学生学习方法和获取知识的渠道”，蔡晓芹说：“因此，老师们也需要与时俱进，来适应经济和社会的不断发展。”3月6日，该校副校长傅宝青也通过网络开展了《校本研学迎契机网络直播拓纬度》教研。
每周，各个学科的老师们还会利用不同的网络平台，以年段为单位，针对年级特点，对学生的居家学习情况进行反馈、探讨，总结经验后，有针对性地对学生进行辅导、教学。该校音乐老师韩元萃笑着说道：“每个老师的信息技术水平都突飞猛进了！”开学后，学校还会继续保留这次积累下来的线上教学、教研的精华部分，作为学校未来教学的补充。
★泉州市昇文小学
线上+线下心理辅导让宅家亲子时光更温馨
泉州昇文小学学生和家长在家做亲子游戏
“亲爱的同学们，欢迎来到今天的心理课堂。在这个‘加长版’的寒假里，郭老师很高兴能在这里，用微课的方式给大家上心理课……”2月26日，泉州市昇文小学的心理微课再次上线。
泉州市昇文小学是福建省心理健康教育学科基地校，针对疫情防控特殊时期学生可能发生的心理不适，学校在线上教学的同时，开通应急心理疏导公益服务热线（包括学校国家心理咨询师联系电话、学校心理咨询邮箱、鲤城区未成年人心理健康辅导站热线、福建省心理援助热线等），并每周更新心理微课，进行心理健康知识宣传。
2月22日，该校校长王岩英的心理健康教育微课《和家人在一起——让爱住我家》率先上线，得到了学生和家长的热烈反馈，“帮助孩子寻找家庭里的正能量，学会发现爱、表达爱，结合学校‘向阳教育’教育，唤醒孩子积极的情感体验和行动，培养孩子的积极能量。”
王岩英也一一批改学生们反馈的作品，五年四班的杨可和全家人自编自导自演了幽默短剧《老驴拉磨》，一年一班的王杨楦则是和爸爸跳起了街舞……王岩英说：“内容丰富多彩，家长积极参与亲子教育中，看完很感动，亲子间展现的是积极向上、向善的能量，孩子们的生活也更充实。”除此之外，学校还推荐一系列亲子游戏，让孩子和家人重温一把童年时光，全家一起娱乐、锻炼身体。五年四班的陈子凡说：“其实一个简单的小游戏，也能让家里欢声笑语不断。”孩子和家长的宅家日记不再鸡飞狗跳，而是其乐融融。
学校位处西街，因此，学校的线上课程还加入了闽南文化，元宵节期间，由美术老师线上教授制作花灯，音乐老师则选取南音《直入花园》，“根据不同年级学生水平，进行教学任务分配，如四年级学生学习《直入花园》唱词、六年级则要学着演唱。”王校长介绍道。
★丰泽区第二中心小学
宅家也好学好习惯养成一刻不落
丰泽二中心高甲班的孩子们每天练习基本功
“教育是为学生的终身发展奠基，而孩子最基本的就是习惯养成。”丰泽区第二中学小学校长王丽红说，学校一直提倡三大礼仪、九大习惯，“包括课堂、校园、家庭礼仪，学习、做人、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动习惯。”即使是居家学习，学校也通过不同方式的引导、设计丰富多样的小任务，如中高段参与力所能及的家务劳动，低年段坚持阅读……让宅在家里的孩子也能养成良好习惯，“学校和家庭的学习氛围不同，各方面都要有持续性，开学后，才能更好地衔接。”王丽红说。
停课不停学，停课不停教，每位老师根据学科、年级特点，设计居家作业，“老师们的教研也转向线上。”引导学生制定生活学习计划，及时跟进。该校四年五班的杨舒然每天完成老师布置的学习任务，上传作业后，老师则一一进行批改，并在线上及时进行反馈、点评，“虽然孩子很想念老师、同学”，舒然妈妈说：“但在家这段时间，自学能力提高了不少，学习习惯也保持得很好，有什么问题，老师也会及时解答，并鼓励孩子多运动、多参与劳动。”
而学校高甲班的学生除了完成课业任务外，唱功、基本功练习也没有停歇。每天，家长将孩子们的练习视频进行线上反馈，身段组合、踢腿、蝶步……包括每一句唱词，老师则一一细致点评，并用各种鼓励形式，鼓励学生，“在艺术训练中，孩子既接受了闽南文化熏陶、锻炼身体，也得到了习惯养成、锻炼意志力，”王校长介绍：“孩子们每天都在进步，计划开学后，进行评奖，奖励他们在这段时间的进步和收获。”
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